21 Oct Kunstikonkurss Pärnu üldhariduskoolide 5. – 12. klasside õpilastele

Pärnu Kunstide Kool kutsub teid osalema Pärnu üldhariduskoolide kunstikonkursil! Eesmärk on koos tegutsemine ja kunsti keeles enda väljendamine.

Sihtgrupp: Osalema ootame 5. – 12. klasside õpilasi.
Toimumisaeg: 28.11.2026 Pärnu Ühisgümnaasiumis, Kooli tn 13 (vajalik eelnev registreerimine)                                                                                                                                                                                 

Ajakava

09.30 Saabumine, kaasa võtta vahetusjalatsid
10.00- 14.00 õpilased töötavad (õpetajatel on töötuba)
14.00-16.00 žürii, tööde hindamine

NB! Sellel aastal toimub teemade ettevalmistamine kodukoolis ja tööde vormistamine kohapeal. Põhitöövahendid kohapeal on korraldajate poolt. Samal ajal toimub õpetajatele tasuta töötuba, sellekohane info täpsustub. 


PÕHIKOOLI KONKURSITEEMAD

Teemad mõtlesid ühiselt välja Pärnu Kunstide Kooli õpetajad.

1. Skulptuuri ülesanne – ENNE JA PÄRAST

Vali enda valikul üks tuntud skulptuur ja kujuta seda kolmes või neljas vaates. Loo skulptuurist uus tõlgendus, muutes selle vormi, detaile või teema tähendust. Mõtle, kuidas saaksid algset skulptuuri tänapäevaselt edasi arendada, säilitades samal ajal seose originaaliga.

Jaga A3 ; A2  paber osadeks ja kujuta skulptuuri mitmes vaates. Võid muuda selle välimust nii, et tekiks uus ja ootamatu lahendus. Pööra tähelepanu, kuidas vormi muutmine mõjutab teose tähendust ja sõnumit.

Tehnikad: Grafiit- või värvipliiatsijoonistus, must-valge graafika, segatehnika.
Vahendid: Grafiit- ja värvipliiatsid, erineva laiusega mustad ja valged markerid, tušš.
Formaat: A3, A2 valge või toonitud paber


2. Portree ülesanne –  MINU SISEMINE MINA

Loo endast portree, mis väljendab sinu iseloomu, unistusi ja väärtusi. Ära keskendu ainult välimusele, vaid mõtle, millised värvid, jooned, kujundid ja tekstuurid kirjeldavad sind kõige paremini.

Kujuta ennast äratuntava portreena. Portreele võid lisada abstraktseid kujundeid ja sümboleid, mis on seotud isiksuse ja emotsioonidega. Taust peab sobima teemaga.

Tehnika: Guašš-, akrüül või akvarellmaal.
Vahendid: Guašš- ja akrüülvärvid, akvarellid.
Formaat: A3 paber


3. Keskkonna ülesanne – TEINE ELU

Anna vanale, katkisele või äravisatud esemele uus elu ja tähendus. Loo kunstiteos, mis paneb mõtlema tarbimise, keskkonna, taaskasutuse või inimeste valikute üle. Tööl võid muuta eseme otstarvet, materjale või ühendada omavahel erinevad esemed ja detailid.

Tehnikad: Segatehnika, maal, tasapinnaline joonistus.
Vahendid: Erineva paksusega markerid, tušipliiatsid, värvi- ja viltpliiatsid. Akvarell- ja kattevärvid. Joonistus võib olla osaliselt ka monokroomne.
Formaat: A3 paber


4. Arhitektuuri ülesanne – KUI MAAILM MUUTUKS

Kujuta ette, et sinu kodu, maja või tänav muutub millekski ootamatuks. Mis juhtuks, kui maja kasvaks nagu taim, tänav hakkaks liikuma või hoone muutuks elusolendiks? Loo arhitektuurne fantaasia, milles ühendad päris (ära tuntava) ruumi ja kujutlusvõime.

Tehnikad: Segatehnika, kollaaž (erinevad väljalõiked), joonistus.
Vahendid: Erineva paksusega markerid, tušipliiatsid, värvi- ja viltpliiatsid.
Formaat: A3 paber (võib olla toonitud ja/või faktuurne).


ESITATUD TÖÖDE JUURES HINNATAKSE:

• Idee selgust ja originaalset lähenemist.
• Vaatajale sõnumi mõistetavust.
• Perspektiivi ja ruumi kujutamist.
• Kompositsiooni leidlikkust ja terviklikkust.
• Eri hindamine: Detailide täpsus/kasutamine teema tõlgendamisel, erinevate tehnikate ja/või materjalide koos kasutamine.

GÜMNAASIUMI KONKURSITEEMAD


1. Kunstiloo ülesanne – TEOSE UUS MÕTE

Tutvu Eesti 19. saj ja 20. saj alguse maalikunstiga. Vali üks teos, mis sind kõnetab. Loo sellest isikupärane tõlgendus, mis avab teose sõnumi tänapäeva maailmas.

Mõtle, kuidas teos räägib ühiskondlikel, keskkonnaalastel või isiklikel teemadel. Säilita seos algs teosega, näiteks kompositsiooni, silueti, vormi, rütmi või perspektiivi kaudu, kuid muuda ja täienda nii, et sünniks uus tähendus.

Tehnikad: Monokroomne töö. must-valge ja omavahelised varjundid. Pliiatsijoonistus, graafika, papitrükk, monotüüpia.
Vahendid: Erinevate otsikutega mustad ja valged markerid, grafiitpliiatsid, guaššvärvid, papp, tugevam kartong.
Formaat: A2


2. Arhitektuuri ülesanne – MINU KODUKOHA VAIM

Vali oma kodukohas tähenduslik paik: hoone, tänav, väljak, park või linnaruum. Loo sellest kunstiline tõlgendus, milles koht kohtub kujutluse- ja tulevikunägemusega. Kujuta, kuidas valitud koht võiks tulevikus välja näha.

Võid muuta paiga ruumilist ülesehitust, lisada juurde uusi elemente või kujutada, kuidas see võiks tulevikus olla. Jäta alles tunnuseid, et vaataja tajuks seost algse asukohaga.

Tehnikad: Pliiatsi- ja markerijoonistus. Osaliselt arhitektuurne kollaaž või fotomontaaž. Käärilõige, rebimine. Segatehnika.
Vahendid: Värvipliiatsid, markerid, käärid, liim. Eelnevalt prinditud algsest asukohast foto.
Formaat: A2


3. Vormi- ja objekti ülesanne – VÄIKESED ASJAD, SUURED TEOD

Vali kuni viis eset erineva suuruse ja vormiga, millel on sinu jaoks eriline tähendus. Loo nende põhjal kunstiteos, mis jutustab lugu, tekitab mälestusi või avab esemete ootamatu tähenduse.

Kujuta esemeid natüürmordina. Võid muuta esemete propotsioone. Mõtle, kuidas muutub nende tähendus sõltuvalt paigutusest, suurusest, materjalist ja omavahelisest suhtest.

Tehnikad: Grafiit-, söe- või värvipliiatsijoonistus. Akvarell-, guašš- või pastellmaal.
Vahendid: Grafiit-, värvi- või söepliiatsid, Akvarell- ja guaššvärvid, õlipastellid.
Formaat: A2


4. Fotograafia ülesanne – INIMENE DIGIMAAILMAS

Fototeos või fotoseeria teemal OOTAMATUS. Märka ootamatust hetkes ja ajas. Käsitle vastuolusid ja nähtavuse piire. Pildistamisel valguse ja kompositsiooni olulisus.

Tehnikad: Vajalik enda nutitelefon või fotokaamera.
Töö teostamine kohapeal. Enne pildistamist tutvustab juhendaja ja fotograaf teemat ning ülesande tingimusi.

ESITATUD TÖÖDE JUURES HINNATAKSE:

• Isikliku loo ja kunstilise lahenduse terviklikkust.
• Eseme proportsiooni, vormi ja ruumilist perspektiivi.
• Kujutamisel kompositsiooni tähendust ja seoseid.
• Värvide ja musta-valge, halli omavahelist tasakaalu.

Küsimuste korral:
Katrin Kobolt (kunsti õppetooli õppejuht)
katrin.kobolt@kunstidekool.parnu.ee